Сенсорна інтеграція

Сенсорна інтеграція є несвідомим процесом, що відбувається в головному мозку (ми не замислюємося про неї, як і не замислюємося про дихання). Сенсорна інтеграція - це здатність сприймати інформацію, що надходить від усіх наших органів чуттів (зору, слуху, дотику, нюху, рухової чутливості), виокремлювати найбільш значущу інформацію, аналізувати її і виробляти відповідну реакцію (Trott, 1993). Наприклад, сенсорна інтеграція спостерігається, коли ми відчуваємо дотик комашки, що повзає по тілу і усвідомлюємо, що відбувається і знаємо, як її можна знешкодити.
Порушення сенсорної інтеграції може проявитися досить рано. Якщо дитина пізніше своїх однолітків сіла, поповзла, взяла іграшку і т.д. - це може говорити про порушення сенсорних процесів. Якщо цей процес порушений, малюкові буде важко, наприклад, орієнтуватися в просторі, самостійно одягатися, спускатися по сходах, концентрувати увагу. Затримка мовного розвитку - це теж проблема сенсорної інтеграції. І навіть погане запам'ятовування віршів - все з тієї ж області - порушення сенсорної інтеграції.

Ознаки порушень сенсорної інтеграції:

• Дитина інтелектуально здорова, але «щось не так»;
• Погано запам'ятовує елементарні або прості послідовні дії;
• Занадто високий або низький рівень активності (гіперактивність, гіпоактивність);
• Не може дивитися в очі;
• Надчутлива до звуків, до світла;
• Відмічаються труднощі в концентрації уваги, імпульсивність;
• Затримка в розвитку мови;
• Не може «висидіти» урок чи заняття ;
• Труднощі в навчанні письма і читання, перевертає букви, цифри дзеркально;
• Труднощі з вислуховування рекомендацій;
• Рухова незграбність (часто в руках ламає олівець, падає із стільця);
  

У дитини з сенсорними порушеннями нерви і м'язи працюють добре, проте, мозок не в змозі зібрати з шматочків цілісну картинку.

Комплекс сенсорних вправ, який запропонують наші спеціалісти, складається на основі сенсорної діагностики індивідуально для кожного пацієнта. У сукупності включаються вправи на всі основні види сприйняття:

• тактильне (стимуляція кистей рук, стоп, ротової порожнини, поверхні тіла);
• зорове (вправи в затемненій кімнаті, стимуляція зору за допомогою яскравих предметів);
• нюхові (стимуляція різкими і слабкими подразниками залежно від виду порушення чутливості: гіпо- або гіперчутливості);
• вестибулярне (заняття на спеціальних пристроях, повороти, перекиди, стрибки на пружній поверхні);
• смакове (презентація смакових подразників);
• пропріорецепція (стимуляція глибокого м'язово-суглобового відчуття).